НОВОСТИ ДЕЛОВОЙ СЕТИ N4.BIZ

Стандарты профессионального образования и национальная система квалификаций

При поддержке Евросоюза в лице Фонда имени Конрада Аденауэра и ЭД «БИОМ» прошел круглый стол на котором выступила С. Сирмбард, ректор БФЭА, Национальный эксперт по реформированию высшего образования в КР.

Которая подробно осветила тему «Содержание образования в Кыргызской Республике: проблемы и перспективы»

Компетентностный подход и результаты обучения

Компетенции представляют динамическую комбинацию знаний, пониманий, навыков и способностей, отношений и ценностей.

Развитие компетенций является целью образовательных программ

Уровни компетенций выражаются в терминах ожидаемых результатов обучения.

Компетентностный подход и результаты обучения

Компетентностная модель выпускника

- Профессиональные

- Универсальные компетенции

а. Общенаучные

в. Социально – личностные

с. Инструментальные

Методика определения компетенций

Работодатели Выпускники Академическое сообщество

I I I

Опросы

I

Компетентностная модель выпускника

Компетентностный подход и результаты обучения

-Цели высшего образования по данному направлению подготовки

-Область и объекты профессиальной деятельности выпускников

- Возможные первичные занимаемые должности выпускников

- Виды и задачи профессиональной деятельности

Структура ОП

Универсальные компетенции ----- Бакалавриат ECTS

Профессиональные компетенции ----- Магистратура ECTS

Учебный модуль

- Цели модулей должны быть увязаны с компетентностной моделью

- Изучение реальной трудоемкости модуля и отдельных видов учебной деятельности студента

- Методы преподавания должны давать возможность формирования всех компетенции, проектируемых в данном модуле

- Должно обеспечивать поддержку всех видов учебной

деятельности студента в аудитории и самостоятельной работы

- Должны давать возможность оценки всех

компетенций, проектируемых в данном модуле

И. Сопрунов.

Все новости

Среднее (Всего голосов: 0) 0.0

Комментарии

Реклама на n4.biz